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铜陵市悦江实验小学2024年岗位竞聘方案
为进一步推进我校人事制度改革,科学设置教学岗位,优化教师资源配置,根据《铜陵市郊区教育局关于学校岗位竞聘工作的指导意见(试行)》要求,结合学校实际,经教育局核准,决定面向全区选聘教师4名,特制定此竞聘方案。
一、指导思想
通过实施岗位竞聘,创新管理体制,转换用人机制,实现由身份管理向岗位管理的转变,调动广大教职工的积极性和创造性,促进学校教育事业的发展。
二、竞聘原则
1.按需设岗、公开选聘的原则。
2.平等竞争、择优聘任的原则。
3.严格考核、合同管理的原则。
4.以人为本、和谐发展的原则。
5.服从调配、顾全大局的原则。
三、竞聘岗位及名额
悦江实验小学拟设竞聘岗位:语文2个,数学2个。
四、岗位竞聘基本条件
1.从事教育教学工作满3年且在我区任教,年龄在40周岁(1984年7月1日)后出生的。
2.有较强教学能力,善于钻研业务,积极参加教科研比赛活动。
3.近三年考核合格等次以上。
五、竞聘方法
报名人数超过竞聘岗位计划数,采用业绩和面试的综合考核形式择优选聘。业绩和面试的分值比例为4:6。
业绩方面:依据近五年(2019年7月1日至今)各级各类获奖证书(见附件2)。
面试方式:
1.上一节考评课(15分钟无生上课)
2.现场抽取课题。
3.备课60分钟,上课15分钟
六、岗位竞聘安排
1.申请报名时间地点:7月26日上午8:30-11:30,下午2:30-5:00,悦江实验小学悦美楼三楼报告厅,逾期不再补报。报名时,提交《铜陵市悦江实验小学岗位竞聘报名表》(见附件1)、相关证件及近五年各级各类获奖证书。
2.面试时间地点:另行通知。
3.上报竞聘结果至教育局。
联系人:查婷婷;联系电话:15905622338
七、签约上岗
学校与受聘人员订立《岗位聘用合同》,正式确认聘任关系。
附件:
1.铜陵市悦江实验小学岗位竞聘报名表
2.铜陵市悦江实验小学岗位竞聘业绩评分表
3.铜陵市悦江实验小学岗位竞聘考评课评分表
附件1:
铜陵市悦江实验小学岗位竞聘报名表
姓 名
性别
出生年月
政治
面貌
学历
参加工作时间
现工作单位及职务
联系方式
工作
简历
教育教学实绩与综合荣誉(近五年)
本人
承诺
本报名表所填写的信息准确无误,所提交的证件、资料真实有效,若有虚假,所产生的后果由本人承担。
报名人:
年 月 日
所在学校意见
备注
注:报名时,提交《铜陵市悦江实验小学岗位竞聘报名表》、相关证件及近五年各级各类获奖证书。
附件2:
铜陵市悦江实验小学岗位竞聘业绩评分表
名称
内容
分值
荣
誉
称
号
劳模、优秀教师、优秀校长、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀德育工作者、模范教师、优秀党员、优秀党务工作者、名师、名校长、学科带头人、骨干教师、师德标兵(先进个人)”等
国家级(8分)
逐级推选参评获得的荣誉称号,以最高级别计一次分,不重复计分;一年中获多个不同形式的荣誉称号,重复累计加分。获同一系列的荣誉称号以最高项计一次分,不重复加分。
省级(6分)
市级(4分)
区级(2分)
教
育
学
成
绩
教育主管部门组织的“优质课竞赛、录像课评比、教学基本技能(功)大赛和说课竞赛”等
国家级(10、9、8分)
逐级参赛获得的奖项,以最高级别计一次分,不重复计分;不同项可累计加分,一年中参加多次或多种竞赛重复累计加分;以获奖证件为准。一师一优课中优课,按同级别三等奖计分。
省级(8、7、6分)
市级(6、5、4分)
区级(4、3、2分)
教育主管部门组织的学科竞赛中,指导学生获奖
国家级(5、4.5、4分)
逐级参赛获奖,以最高级别计一次分,不重复计分;一次多个学生获奖可累计加分;不同年度获奖可累计加分;指导同一个学生在不同类别的竞赛中同时获奖,可累计加分。多人指导获奖只认可第一位辅导教师。集体比赛项目获奖,指导教师前2人可以加分,第二人分值按第一人的1/2计算。
省级(4、3.5、3分)
市级(2、2.5、2分)
区级(2、1.5、1分)
论
文
课
题
教育主管部门举办的教育教学论文评选
获奖论文须提供获奖证书、论文原件。内容相同的论文不重复计分,由两人以上合写的论文只认可第一作者。
有CN刊号的主流刊物发表的论文
国家级(6分)
在论文集以及增刊、副刊上发表的论文不计分。
省级(4分)
市级(2分)
参加省级教育科研课题研究已结题
课题负责人6分
课题须提供结题证书或相关文件(仅限本省、市教育课题)。
课题组成员2分
参加市级教育科研课题研究已结题
课题负责人4分
课题组成员1分
其它
上述未列入的相关成果
比照打分
备注:以上评分均为近五年来的材料。
附件3:
铜陵市悦江实验小学岗位竞聘考评课评分表
姓名: 课题: 时间:
项目
要求
得分
教学目标
(10分)
10分
知识、能力、情感目标设计合理,符合学生起点水平,有利于学生素质发展。符合学科课程标准要求,学科教学目标明确、具体。
教学设计
(20分)
1、具有新的教学理念,体现快乐教学理念,情境创设合理具有创新性。
2、教学内容设计合理,重点突出,突破难点,在正确理解教材基础上,能够创造性的使用教材。
教学过程
(30分)
5分
1、教学过程清晰、完整、流畅,层次分明。
2、教学过程面向全体学生,关注个性差异,全员、全方位参与学习活动,积极思考,踊跃发言,气氛民主科学。
3、注重情境创设,富有时效性,自然流畅,能恰当激发学生的学习兴趣。
4、教学方法科学、灵活,多元化。
5、有及时的教学反馈和教学评价,能根据教学内容和教学目标的要求,选择恰当的评价方法,有效评价学生学习。
教学效果
20分
实现学科教学目标,效果好。
教师素质
1、语言规范,简洁生动,富有情感。
2、举止自然,教态亲切,板书工整,字迹美观。
3、有较强的教学组织能力,有较强的教学机智。
4、熟练运用现代教学技术,应变能力强。
合 计
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